Microcredencial: Medicina comportamental

En general, se plantea una metodología activa en la cual el protagonista de la formación es el propio estudiante, promoviendo una actitud investigativa y autónoma respecto del saber. Se asignará texto para cada sesión, el cual deberán leer los estudiantes para que en la clase planteen dudas, preguntas, posiciones o críticas que tengan respecto de las ideas expresadas en el texto. Cada sesión será un espacio de discusión en el cual se promoverá la apropiación por parte del estudiante de una serie de habilidades: crítica, interpretación, socialización, argumentación, comparación e investigación transdisciplinar.

Además, se propondrán talleres para revisar las herramientas metodológicas más usadas en los estudios del comportamiento, la construcción de un proceso sistemático de intervención, la comparación de los distintos modelos para el diseño de intervenciones y la lectura crítica de una intervención. Todas estas actividades se orientan a incitar la curiosidad y actitud investigativa que debe apropiarse durante la maestría y que los estudiantes sean cada vez más autónomos en su proceso formativo teniendo a disposición las diferentes herramientas de la biblioteca, el laboratorio de psicología, las asesorías con los docentes, entre otras posibilidades.